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　　【摘要】随着现代化科技的高速发展，人们的教育水平也不断提高，人才需求量不断增加，教育面临着前所未有的发展阶段。而高中数学作为人才培养的重要部分，在学生的学习教育生涯中起着不容小觑的作用。由于高中数学难度系数大，很多内容超出了学生理解范围，因此传统教育已无法适应时代大量的人才需求，新教育的改革将“问题导学”作为新型的教育模式，得到广泛的推广，但“问题导学”的实施现状还有待改善，如何在高中数学课堂中将“问题导学”合理引入，发挥其最大作用，是新教育形式需要考虑的问题。

　　【关键词】高中数学,问题导学,实施现状,改善对策

　　前言:

　　在如今经济快速发展的时代，人才需求量越来越大，但优质人才的竞争也越来越激烈，因此加强现代化教育，提高教育水平是现代教育改革的新型趋势。“问题导学”是为了适应市场大量人才教育需求的新型教育形式，让学生们提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，为以后的发展奠定良好的基础，同时提高自己素质。新型教育形式的引入需要一定的发展时间，以及在此发展的过程中不断的改进和完善，“问题导学”引入高中数学，是引导学生们自主学习，自主提问的好方法，但是在具体实践中还有待改善。

　　一、对“问题导学”的认识

　　“问题导学”是一种新型的教学方式，与传统的教育模式不同的是，打破了传统老师一人教学，学生被动接受的教育模式，“问题导学”以学生作为主导，老师起引领作用，让学生自己探索学习，是通过向学生提问或学生与学生之间相互提问，突出展现学生的综合素质和自我表达能力，以学生作为课堂的中心，与学生之间彼此了解，互相取长补短，老师也可以准确了解学生的优缺点，针对具体问题具体分析，让学生查漏补缺，快速找出自己的不足，针对具体问题具体分析进行迁移扩展，将知识链完整的串联，分析各个问题之间的联系，举一反三，提高自己的学习能力，同时将生活与数学想联系，将所学知识运用到具体生活中，提高自己的实践能力，突破传统教育在理论学习与现实生活的隔阂，满足现代教育的需求。

　　二、“问题导学”对高中数学教学的作用

　　老师在课堂上通过提问的方式引导学生思考，同时与实际生活相联系，培养学生的观察力和想象力，减少学生对高中数学的误解，鄙弃应试教育中一切为了考试，学习以考试为主的错误思想，激发学生的学习兴趣，将所学的理论知识与实际生活联系起来，提高学生的实际应用能力，同时在老师问题的引领下研读教材，对教材进一步的解剖与分析，有助于学生建立知识网络，发现一章节与下一章节的联系，提高知识的连贯性。

　　让学生在不断的思考中不断总结，养成良好的学习习惯，以及自主学习的态度，在学生未来叫发展中起着至关重要的作用。“问题导学”的教育模式不仅可以在数学课堂中起着不容小觑的作用，同时将“问题导学”融入生活实践，对生活中发生的问题进行思考，通过自己的能力解决问题，在其中不仅是对自己能力的提高，同时为以后的发展养成良好的独立思考习惯，是一种综合能力的体现。“问题导学”营造了一种良好的思考氛围，让学生积极主动的参与学习课堂中，激发学生的学习兴趣和无限的求知欲望，对自身今后的学习奠基。

　　三、“问题导学”在现阶段的改善措施

　　“问题导学”的教学方式对学生的学习发展起着至关重要的作用，但每一种新型教育的模式都有其需要完善的地方，“问题导学”的教育现状主要以老师作为引导，引导学生研读教材，但缺少学生自主表达想法的关键环节，以及学生与学生之间互相沟通交流的机会大大减少，设计的问题大多是以教材为主，缺乏教学新颖与趣味，之后“问题导学”的教育模式应该以学生学习思考的方式为主，加强学生之间自主交流，充分表达自己的思想，有助于提高学生的创新能力，和学生自主思考的能力，在语言表达的交流方面也可以不断得到完善与提高。

　　结语:

　　“问题导学”的教育模式是为了适应社会发展和人才需求的教育模式，对于现代教育有推进作用，代替了传统教育中学生被动灌输知识的教育模式，有助于激发学生的学习兴趣，同时提高学生的观察力和想象力，让学生养成自主学习的好习惯，不管是对现代高中教学还是对学生以后的发展都起着至关重要的作用，但新型的“问题导学”模式还有待进一步完善，才能发挥其重要作用。

　　“问题导学”不仅能在高中数学课堂中发挥引导作用，在其他课堂上也有着其独特的功能，如何将“问题导学”进行完善和推广是现代教育需要思考的问题，同时在对待传统的教育模式与新型的教育模式方面，我们要用优势互补的眼光看问题，对待传统教育我们要发扬其积极的一面，同时对待新型教育，我们要在传统教育的模式上引入新型教育，让现代教育能够满足社会的高速发展和人才大大量需求。

　　参考文献

　　[1]李海莲.论高中数学课堂中“问题导学”的实施现状及改善对策[J].科学中国人,2017(14).

　　[2]赵小东.高中数学课堂中"问题导学"的实施现状分析[J].未来英才,2017(5).

　　[3]于燕.新课标下高中数学教学实施存在的问题及有效对策[J].数学大世界(下旬),2017(3).