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　　中国传统文化在现代的发展受到了一定的影响，而从理论层面上看，传统文化给大学生的思想政治教育工作提供了重要的养分和思想来源具有熏陶育人功能，而新时期的思想政治教育，增加了文化自信和中华民族伟大复兴的有关内容，能够切实增强思想政治工作的实效性和针对性。高校德育新境遇和创新发展道路背景之下，我们需要着眼于传统思想政治教育的文化功能，又需要在新的背景下探讨创新发展使命要求。

　　1中国传统文化融入高校思想政治教育的现实要求

　　1.1必要性与现代价值

　　从必要性的角度来看传统的优秀文化标志着中国的发展历程，能够让学生具有对中华民族的认同感和归属感，所以我们需要大力弘扬优秀的中国传统文化，以此为基础加强思想政治力度，构建以中国为核心的文化道德体系，在文化复兴中国梦的战略背景之下展示以爱国主义为核心的理想进程，维系整个国家的思想动态，对新时期的青年进行优秀文化教育，能够凸显中华民族伟大复兴的时代价值。从现实层面来看，优秀传统文化教育的缺失是现代学生的价值观和品德出现了一定程度的偏差，而社会主义核心价值观等优秀的思想理论能够担负着人格素养和教育的重要职责。在党和国家的高度关注之下，推进传统文化和思政工作的结合，以此为基础强化学生工作的创新发展是一项关键的历史任务。中华传统优秀文化和思想政治教育的共同性，也使得马克思主义理论学科的教育功能更加显著。

　　1.2促进学生的道德发展

　　中国传统文化可以成为学生道德教育的关键载体，尝试从传统文化当中寻求问题解决的具体措施。信息化时代下，每个国家都需要提升自身的文化竞争力，在多元的时代和全球化的市场经济趋势下，巩固社会群体的思想认知，潜移默化解决思想偏差。从这一角度来看，当代大学教育不仅要关注学生的专业技能培养和知识培养，更需要注重个人品德和修身养性工作，推动大学生形成正确的价值观和道德理念。从这一角度来看，当代大学教育不仅要关注学生的专业技能培养和知识培养，更需要注重个人品德和修身养性工作，推动大学生形成正确的价值观和道德理念。这样一来才能帮助大学生既具有专业的道德品质，又具有较高的社会能力，成为中国特色社会主义现代化建设环节的优秀人才[1]。

　　1.3促进思想政治内容深度的提升

　　当代思想政治工作需要保障深度让中国传统优秀文化的整体精神以不同的形式表现出来。自古以来中国就有天下为公和选贤举能的发展要求，而中国传统文化中也强调知行合一的教育体系，这说明教育效果的达成要以良好的教育体系为根本保障，将外化的理论基础转化为内在的实践纲领。作为教育工作者，应该正确认识到模范带头作用的重要性，将言传身教作为中国传统文化的主要教育方法，融入思想政治工作当中，以内容和标准作为日常行为的判定依据，在耳濡目染的帮助下提升学生的思想境界，这比传统照本宣科的理论教育要更加具备针对性。中华民族作为拥有悠久历史的伟大民族，为世界文明的发展和人类文明进程的推进做出了巨大贡献，在发展过程中的优秀思想政治教育资源，也在文明进程当中扮演了重要的角色。作为教育工作者，应该从政治和文化角度将先进的资源进行整合，发挥教育优势功能，推崇道德教育和行为教育，以学生的全面发展为根本目标。

　　2中国传统文化与高校思想政治教育的融合路径

　　2.1坚持马克思主义的导向作用与创新发展要求

　　在中国传统文化融入高校思想政治教育的进程当中，需要遵循马克思主义的导向作用，从而取其精华，不断坚持中国特色社会主义文化发展道路，培养学生的历史意识和民族时代精神，尝试利用所学的知识解决现实问题，助力于社会发展。马克思主义理论在现实的价值已经得到了论述，而马克思主义不该成为一项纸上谈兵的内容，需要从实践角度进行推广和创新。从这一层面来看，优秀的中国传统文化融入高校的思想政治教育，其核心在于以马克思主义文化为正确指导，正确把握中国传统文化，在当代思政工作当中的地位，确定价值导向和创新性发展机制。这需要教育工作者始终秉承客观的态度来让马克思主义具有新的时代内涵与表现形式，将传统元素实现现代社会的创造性转化，从发展环节做到与时俱进让中国优秀传统文化能够屹立于时代发展的前列。中共中央，国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》当中也明确提到了要继承优良传统和改进创新积极探索新形势下的思想政治工作新途径和新办法，努力体现时代性和创新性的要求。学校需要在政府部门的帮助之下帮助学生养成良好的道德品质和行为习惯，以社会主义核心价值观等现代理论依据为基础，将学生打造为社会主义事业的接班人和候选人，不断创新教育模式和教育内容，让当前的思想政治工作借鉴和吸收传统优秀文化和其他文化的优势，以自我革新精神积累发展条件[2]。

　　2.2优化现有的思想政治教育教学

　　思政课堂是展开教育工作的关键平台，高校内部的思想政治教育过程也是对学生进行价值观教育的根本途径，能够帮助学生应用优势资源形成良好的素养。此外，思想政治教育教材始终贯穿马克思主义中国化的主线，将马克思主义和中国传统文化进行了深度结合。教师应该利用教材当中的优秀思想成果，培养学生的民族自信和文化自信，让学生意识到如何处理个人和社会的关系，将传统文化教育融入思想政治工作的理论教学和实践活动当中。特别是从实践角度来看，可以依托现有的文化资源开展社会活动，让学生走进社区或走进基层，重视传统文化和实践工作的结合发展要求，对学生的思想展开潜移默化的影响。与此同时要关注学生在教育环节的主体地位，让学生深化对传统文化的理解，而不是简单通过强制性的外在教育来对学生的行为展开强制性约束。当代学生希望接受与传统文化有关的知识，并且希望自己能够成为社会主义事业的辅助力量，教师如何改变教学模式尊重学生的主体地位，成为了今后工作的重点。

　　2.3把控新时期的教育阵地

　　新时期的教育阵地是拓展思想政治教育工作的关键载体，这一点我们可以基于互联网的迅猛发展来展开分析和讨论。当代高校学生作为数字时代的原住民，互联网成为了他们生活当中的重要组成部分。网络在拓展学生群体生活空间的同时，也让网络平台可以成为思想政治教育工作的主要阵地，充分肯定网络渠道对学生的积极作用。例如中国共青团或各大高校都在B站、微博平台或是微信公众号当中创设了自身的官方账号，目的在于拓展思想政治教育内容，让学生以一种喜闻乐见的方式接受教育，并领悟教育感受传统文化和思政工作之间的深度联系，在浏览和信息审核当中感悟传统文化的魅力和韵味所在。与此同时，国家大力推广的公共电子阅览室或数字图书馆等优秀资源也能成为高校教育平台和教育载体，面向所有学生进行内容的宣传和引导。诸如此类的内容相比于传统课堂的平面知识内容，更加体现出教育资源的立体化和动态化，吸引广大学生的目光。作为学校和教育工作者，一方面要提升自身的思想政治素质，强化多媒体知识和技术的学习，另一方面要保障自身在新媒体和网络层面的教育水平，能够真正和学生打成一片，“想学生所想”[3]。

　　2.4文化建设工作

　　文化建设工作可以从两个方面展开改进，一是基于校园文化来营造传统思想政治工作和传统文化的融合氛围，创造教育环境或是借助其他课程完成课程思政渗透。要达到这一目标，不仅要举办多种类型的校园文化实践活动，选择学生喜爱的活动方式来让学生对传统文化有切身的体会，培养学生的民族精神。例如学校可以组织不同类型的社团活动和传统文化活动组织学生在传统节日进行民俗实践，加大对于传统文化活动宣传的力度。另一方面，社会文化氛围的支持至关重要，需要从社会角度出发，推动传统优秀文化融入高校思想政治教育的大环境。中国作为具有悠久历史的文明古国，需要让学生了解到中华民族的发展历史展开潜移默化的思想政治工作。近年来很多纪录片或其他文化作品形式进入了人们的视野，如《舌尖上的中国》就介绍了中国的传统地域文化和美食;《经典咏流传》节目将中国传统诗词以现代歌曲的方式进行了新的演绎;《国家宝藏》则重点介绍了中国博物馆当中的很多珍贵藏品。诸如此类的文化宣传形式都能够吸引学生的目光，在全社会范围内推动人民群众传统文化修养的提升，也让高校学生有着更多的思想政治教育途径，而学校可以充分利用社会文化氛围优势，把握实践活动和传统活动的载体功能[4]。

　　3结语

　　传统优秀文化和思想政治教育工作如何具有重要的实践意义和现实作用，不仅能够推动中国特色社会主义建设，同时还能在多元文化的时代背景之下立足传统文化根基让思想政治工作行之有效。不难看出，两者结合是时代发展的必然趋势也是教育领域变革的历史追求，对此教育工作者应该基于传统文化的内涵和价值需求，深入思想政治教育工作的推进方案，转变教学观念，并牢牢把握传媒阵地在社会和校园环境当中营造良好的氛围。

　　《中国传统文化融入高校思想政治教育的路径研究》来源：《华东纸业》，作者:范晓艳