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　　研究生是我国高等教育人才培养的最高层次，肩负着科技强国的使命。当前，高校研究生正呈现扩招趋势，研究生教育越来越普及化。然而，从当前形势来看，研究生大多注重专业学习和科学研究，对思想政治学习注重较少，思想政治教育工作面临新挑战。

　　1研究生思想政治教育存在的问题

　　1.1开展研究生思想政治教育活动困难

　　研究生构成较复杂，这是由年龄、工作经历及第一学历等多方面决定的[1]。如部分研究生在入读研究生前，就已工作过一段时间;部分研究生的第一学历为专科;部分研究生存在跨专业情形。加上研究生学习形式较分散，以实验室为单元开展活动居多，班级概念被弱化，造成了研究生思想政治教育工作的复杂性，组织开展各类思想政治教育活动存在困难。

　　1.2存在重科研、轻理论学习的现象

　　研究生学习课程较少，以笔者所在学校为例，往往在研究生一年级上学期，大部分研究生已完成了课程学习，接下来都以开展科研工作为主。平时忙于科研，加上部分学生的专业基础较差，容易出现只注重专业课程和实验操作技能学习，而放松了思想政治理论学习的现象。此外，为与国际接轨，研究生通常需要阅读大量英文文献，在课程学习上投入的时间和精力多，在思想政治理论方面的学习时间被进一步挤压，投入时间更少。

　　1.3导师立德树人成效有待提高

　　教育部《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》明确指出，导师是研究生培养的第一责任人，是研究生成长成才的引路人，立德树人是研究生导师的首要职责[2]。可见导师在思想政治教育当中起着举足轻重的作用。然而，在实际工作开展过程中，导师与学生沟通往往注重科研进展情况，对研究生思想政治状况了解较少，有的学生甚至一个星期都与导师见不了面，导师开展思想政治教育的成效甚微。在开展“第二课堂”活动方面，部分导师对学生参加班团活动持不支持态度，觉得会耽误科研进程，导师立德树人成效不明显。

　　1.4思想政治教育活动吸引力不足

　　以笔者所在学校为例，对研究生开展思想政治教育活动主要有思想政治类课程、新生入学教育、党支部会议及研究生团学组织活动。这在一定程度上加强了对研究生的思想政治教育，但效果有限。如思政课程形式较老旧，对学生吸引力较弱，“低头族”常见于课堂之上;研究生党支部开展“三会一课”形式单一，开会存在照本宣科的现象;研究生团学组织举办的活动以文体活动居多，融入思政教育较少，思想政治教育未达到入脑入心。

　　1.5思想政治教育专职人员力量不足

　　随着高校研究生招生规模的不断扩大，研究生人数迅速增长，但研究生思想政治教育管理人员力量却未能及时跟进，存在不足，主要体现在研究生专职辅导员配备不足。对研究生人数较少的学校而言，研究生辅导员往往由年轻专业教师或研究生院行政管理人员兼任。专业教师身负教学、科研压力，在开展思想政治教育方面显得力不从心;研究生院行政管理人员的行政事务本就很多，且并非专司思政版块，对研究生思想政治教育起到的作用不大。对研究生人数较多的学校而言，虽然设置了专职研究生辅导员，但一名辅导员管理的学生往往超过200人，日常事务繁杂，对所有学生的思想状况难以摸透，导致其在学生的成长成才方面难以胜任引路人角色。

　　2加强研究生思想政治教育工作思路

　　2.1培养研究生的集体意识，增强班集体荣誉感

　　一是利用开会及举办活动的契机，加强研究生思想教育，强化集体意识，使学生明白如何处理好集体主义和个人主义的关系。二是发挥研究生在班级事务管理中的主体性。涉及制订班级规章制度等方面事宜，由班级成员共同决定，广泛征求学生的意见，使每位学生担负班级责任，增强班集体意识。三是辅导员、班主任及班干部应充分调动班级成员的积极性，尽量让每位学生参与学校、学院及班级活动，让大家在活动中树立集体荣誉感，提高班级的凝聚力。

　　2.2发挥导师的育人功效，切实落实好导师第一责任制

　　一是将导师纳入研究生思想政治教育工作队伍，选配研究生导师担任党支部书记、班主任等职务，要求导师定期和研究生进行思想沟通，做好相应记录，了解研究生的思想动态及心理状态，及时发现问题、解决问题，协同辅导员共同做好育人工作。二是提升导师的思想政治教育水平，定期举办思想政治教育工作会议。以笔者所在的学校为例，二级学院定期开展“双周学习”会议，要求全体导师参与，将思想政治教育培训常规化、制度化。可尝试继续开创类似平台，打造品牌化导师思想政治教育培训项目，切实提高导师思想政治工作能力。三是创新导师聘任机制，将导师思想政治教育工作成效作为聘任的重要条件，注重以德为先，强化制度导向。

　　2.3配齐专职辅导员，加强研究生辅导员队伍建设

　　虽然导师是研究生的第一责任人，对学生的培养负有主要责任，但由于导师本职工作的特殊性，在科研、教学方面花费时间多，导致其在党团建设等方面很难做到专业化，亦存在精力不足的现象。辅导员作为德育教师，是大学生成长成才的引路人，对学生思想政治教育起到的作用不言而喻，是一支必须加强建设的队伍。一是按照国家要求，以师生比不低于1：200的比例设置专职辅导员岗位，保证专职辅导员力量的充足。二是加强研究生辅导员的学习培训力度，增加培训交流的机会，除了参加校内培训，亦可提供校外培训机会，搭建学习平台，拓展其视野。三是积极开展研究生辅导员评优评先工作，完善辅导员考核机制。通过开展校内辅导员职业能力大赛、年度辅导员人物及最美辅导员评选等评优活动，表彰先进，激发广大辅导员的工作热情，让思想政治工作永葆“生命力”。

　　2.4强化思想阵地建设，创新活动载体平台

　　思想政治教育工作一定程度上依赖于第二课堂的开展，党团组织承担着第二课堂的开展任务，要着力发挥党团组织的育人功能，创造性地结合学校、学院及班级实际情况，开展形式新颖、丰富多彩的活动，充分践行其自我管理、自我服务、自我教育及自我监督的职能。一是加大对党团指导教师工作业务的培养力度，强化思想引领。指导教师积极参加业务学习，引导研究生开展能充分践行社会主义核心价值观的活动，启迪学生心灵，把握正能量，弘扬主旋律。二是完善团学组织的干部选拔机制，优先选择党员担任学生干部，提升组织领导力。三是充分发挥团学组织的桥梁纽带作用，广泛了解研究生的诉求，做好“中间人”的角色，想学生所想，急学生所急，切实解决研究生在学习、生活过程中遇到的难题。四是充分发挥党支部的战斗堡垒作用，严格落实“三会一课”制度，注重博士研究生党员对硕士研究生党员的思想引领作用，经常性地提升朋辈教育的思想政治教育功能。如笔者所在的博士生党支部，会定期与低年级研究生党支部开展支部共建活动，开展博士生党员讲坛，由博士生党员主讲党课，活动形式活泼新颖，更易被学生接受，对提升党员的思想政治素质很有帮助。五是突出研究生党员的先锋模范作用，党员在学生宿舍区、实验室主动亮明身份，充分践行全心全意为人民服务的宗旨，做好服务育人工作。

　　2.5依托互联网，打造“互联网+”思政教育阵地

　　随着经济社会的发展，互联网平台迅速得到了大学生群体的广泛认可和接受[3]，传统线下教育模式难以适应时代要求，研究生思想政治教育工作应紧跟时代，打造学生喜闻乐见的“互联网+”思想教育阵地。一是创新思想政治教育工作载体，主动占领官方微信公众号、官方网站，把握传播先进思想政治文化的主动权，引导学生参与话题讨论，全面了解学生的思想动态，加强对学生的思想政治教育。二是加强对网络舆论的监督、引导。面对网络新闻、时事热点，研究生有独到的见解，敢于发表个人观点，但由于思想还不成熟，容易作出不准确的、不客观的、片面的表达，需要引导学生正确认识网络舆情。

　　3结语

　　研究生是国家的未来、民族的希望。在研究生扩招形势下，做好研究生思想政治教育工作不能一蹴而就，需要紧跟时代要求，按照国家教育方针、政策部署，顺势而为，积极探索加强研究生思想政治工作的新思路，打造品牌化的思政项目，将研究生思想政治工作推向新高度。

　　参考文献

　　[1]吕清华,闻雪梅,刘晓云,等.新形势下做好研究生思想政治教育工作的思考[J].科教导刊,2016(2):63-64.

　　[2]钱嫦萍,胡博成.新时代研究生导师立德树人的时代内涵、现实难题和实现路径[J].思想理论教育,2019(9):107-111.

　　[3]龙妮娜.新媒体时代大学生思想政治教育工作创新路径探析[J].学校党建与思想教育,2013(11):13-15.

　　作者：齐中

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