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　　1篮球战术意识概述

　　篮球战术意识是指运动员在篮球训练或比赛中，根据篮球运动的客观情况判断出准确运球方案并采取科学行动的过程。篮球战术意识主要体现在篮球运动员针对篮球赛的实际情况所做出的具体行动的反应，主要内容涵盖了依据篮球赛场的实际情况来进行战术、运动员反应、应变速度及赛场上的自我控制等内容，具体包括进攻战术意识和防守战术意识。篮球运动中的战术意识不是经过简单的训练或强化性的集中训练就可以养成的，要经过持久的、有目的性的、专业的、合理的训练才能够慢慢形成。高校学生篮球战术意识在养成的过程中还受主观和客观因素的影响，具体来说有如下两方面的内容。一方面，参加篮球运动的学生自身各方面的素质对篮球战术意识的形成都会起到直接的影响，除了自身的智力、知识和技术有关，同时还与自身的身体素质、心理素质、学习态度及动机有着密切的关系。另一方面，篮球战术意识的形成除了受学生自身主观因素的影响外，还会受外界客观因素的影响。其一，高校教师作为篮球教学与训练的引导者，在进行篮球教学与训练时发挥着重要的主导作用，教师自身篮球运动的综合素质决定着他的教学思想，同时也直接影响着他的篮球战术意识。如果教师不具备良好的战术意识，自然会直接制约大学生篮球战术意识的形成，更甚者会直接影响整个篮球队战术意识的培养。其二，篮球队员相互间也产生影响，如果团队中的每名成员都具备良好的战术意识并愿意为了相同的目标协同努力，就一定会在篮球运动中取得优异的成绩，也更加有助于大学生篮球战术意识的形成。

　　2高校篮球教学与训练中培养大学生战术意识的重要价值

　　首先，战术意识作为与原始意识、技术意识以及比赛意识并列的篮球意识中最为重要的一项，战术思维与攻防合作意识是队员通过长期比赛的实战对抗中积累形成的。战术意识是促进运动员在篮球比赛的过程中充分发挥自身的身体优势和篮球技能的重要条件，更是反映团队配合程度的重要标准。因此，教师培养大学生的篮球战术意识是提升其篮球技能水平的一项非常重要的保障。其次，教师在大学篮球教学与训练中积极培养大学生的战术意识，可以使大学生深刻懂得教师进行战术活动的主要目的，并且掌握篮球战术的规律，可以做到将篮球场上发生的一切突发状况进行快速而精准的解析和评判，并且及时制定适合战况的方案和可能会达到的目标。只有这样才能促使大学生在篮球场上将自己的篮球技术发挥到极致，并且对培养大学生临危不惧的应变能力和面对各种状况的创新能力提供帮助，最终提升大学生的篮球学习成果。最后，战术意识强的大学生能反映出其对比赛的控制能力，具备一定的分析、判断和解决问题的能力，在短时间内灵敏地捕捉场上的各种信息，快速地进行筛选和提炼，进行快速有效的思维，从而指导自己或他人根据攻守的具体情况和按战术意图进行独立的或配合的行动。诸多篮球实战证明，篮球运动参与者的战术意识同其综合的作战能力呈正相关，篮球意识的培养也与参与篮球实战的经验积累密不可分。

　　3高校篮球教学与训练中培养大学生战术意识的主要路径

　　3.1教师要带领大学生加强对篮球理论知识的学习，同时还要加强对篮球基本技能动作的掌握。一方面，要培养大学生篮球战术意识，学习篮球相关的技能固然重要，但是也不能忽略对篮球理论知识学习的重要性。学生只有深刻地理解篮球运动的特点和相关规则，才能更好地掌握篮球战术的运行规则，也只有掌握这些理论知识才能让学生更为具体地对篮球的战术意识的内涵有所理解，才能提升大学生的篮球战术意识。然而，目前大学篮球课程中，很多教师不向学生传授篮球理论知识，只是单纯地教授学生技能动作。即使有的教师向学生讲授了一些理论知识，也只是在篮球场上向学生做相关动作的简单介绍，并不会深入地为学生进行解释，这就导致学生对篮球运动的很多内容不能准确地掌握。伴随着篮球运动的不断创新和发展，篮球比赛的胜负已不能仅仅依靠篮球运动员的体能强弱来决定了，比赛的成绩会受到运动员自身及球场设施等主客观因素的影响，因此，只有培养学生高超的战术意识才能在篮球赛中占据优势。其中，能否在激烈的比赛中保持清醒的头脑以及在混乱的赛况中分析比赛的情况并做出得分的方案和行动是提升篮球战术意识的关键。让学生对篮球运动的理论知识有深入的理解就可以做到知己知彼，在紧张的比赛中保持头脑的清醒，利用自己学到的理论知识来准确分析对手和自身的优劣势，从而在比赛中找到有利于自己的战术形式。另一方面，篮球战术意识并不是短期内可以形成的，需要不断地参加篮球训练和篮球比赛，并积极总结比赛中失败的经验和取得优异成绩的技巧。因此，可以说在日常的篮球训练和篮球比赛中，拥有坚实的篮球技能可以为培养学生的战术意识打下良好的基础。大学生只有在掌握篮球运动的动作技能，再进行反复的练习后才会发现自身存在的不足以及整个团队的一些问题和优势，通过分析这些重要信息才能分析总结出真正适合自己团队作战的战术方案。所以，教师要在篮球教学与训练中让学生加强篮球基础动作的训练，同时还要多组织一些模拟篮球赛，让学生在不断的学习、练习和实际运用的过程中培养自身的篮球战术意识。3.2加强对大学生心理和情绪的训练，增强学生的抗打压和抗失败能力，不断提升学生细致入微的观察能力和灵活的应变能力。一方面，篮球战术意识的形成会受到很多因素的影响，大学生在篮球运动中的心理因素和情绪就是其中非常重要的一种影响因素。在篮球战术意识训练的过程中，学生的篮球战术意识是随着教师的教学训练、战术传授、篮球技术等因素，通过认知等思维能力形成的心理战术。因此，教师需要在日常的篮球教学与训练中加强对学生心理和情绪的训练，带领学生形成更为成熟的篮球运动心理，使学生能够在紧张的比赛中准确把控好自己的情绪，始终保持积极乐观、阳光自信的心态来应对比赛。另一方面，在培养大学生篮球战术意识的过程中，对学生细致入微的观察能力和灵活的应变能力的培养也是非常关键的一步。通常情况下，篮球比赛都比较复杂多变，而篮球运动员也只能在赛场上用余光观察赛场的形式和比赛的变化。这样的情况下，培养篮球运动员细致入微的观察能力和应变能力就可以使其真切地感受到赛场上队员和对手的速度、距离和配合的路线等信息，帮助篮球运动员迅捷敏锐地抓住对方的弱点，发挥自身的优势，并做出最优化的应对方案。因此，教师要在日常的篮球教学与训练中应注重对学生观察能力和应变能力的培养，提高大学生对临场状况的全局把控能力，提升其视野，锻炼其头脑快速运转的能力，从而培养其篮球战术意识。3.3教师应注重强化学生的体能训练，同时培养学生的团队协同合作意识。一方面，篮球运动具备高强度运动性的特点，这就对大学生的身体机能提出了更高的要求。所以，教师在进行篮球教学与训练中，要注重增强学生的体能训练，通过开展各种各样的体能游戏项目来增强学生的各项身体机能，为培养学生的篮球战术意识提供良好的生理基础。与此同时，教师还要依据学生的实际情况来对学生进行不同强度和难度的训练，在训练的过程中对学生展示专业的篮球知识和技能动作，让学生在把控好训练强度和难度的同时提升自身的篮球战术意识。另一方面，篮球运动还是一项集体性运动，只有团队为了共同的目标一起做出努力，才有可能在篮球运动中取得优异的成绩。因此，在进行篮球教学与训练的过程中教师要不断地加强学生的集体意识和团队协同合作的能力培训。只有团队中的每位队员都摆脱个人主义，才能提升学生在篮球运动中的集体主义观念。教师在日常的训练过程中可以组织一些团队合作的游戏，让学生体会相互帮助、协同努力取得胜利的心理，这样有助于学生集体意识和团队协作能力的培养。3.4作为引导学生学习篮球运动的教师，要及时夯实自身的知识储备，提升自己的各项篮球综合素养，带头发挥好引导作用。教师应深知自己身上的责任，积极提升自己各方面的篮球专业知识和技能。由于每名学生自身的身体机能、智力发展程度及心理承受能力等因素具有差异，致使他们对篮球技能和篮球知识的掌握程度也不同。因此，这就要求教师要全面掌握学生的各方面信息，能够在教学与训练中真正做到以学生的实际情况为中心，运用真正适合学生、学生能很好接受的教学方式来开展教学。并且，教师要为学生提供更多的实战机会，让学生在参与实战的过程中不断总结经验教训，提升篮球战术意识。

　　4结语

　　在高校篮球与教学训练中培养大学生的战术意识，对篮球运动中取得好成绩具有非常重要的影响作用。因此，教师应将训练与教学的重点放在对大学生战术意识的培养上，用心钻研更为科学合理的培养学生战术意识的教学方式，提高大学生的篮球战术意识。

　　参考文献：

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　　《高校篮球教学与学生战术意识培养》来源：《青少年体育》，作者：郑汉 任春香 祝振军