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　　摘要：在我国不断推广新课改理念的背景下，教师在对初中生进行日常教学活动时，应该坚持以学生为主体，以教师为主导的教学理念，以此来提高教学活动的质量。在当前初中英语的实际教学活动过程中，英语教师向学生传授相关知识时，如何使学生掌握大量的英语词汇是英语教学活动的重点。

　　关键词：多媒体;初中英语;词汇教学

　　一、运用多媒体是当前我国不断推进教育改革的必然要求

　　针对初中英语教学活动而言，教师在教学活动过程中是否采用多媒体设备，直接衡量了英语教师是否具有良好的现代化教学思维，同时也能反映出该校英语教学的现代化程度。所谓的运用多媒体进行英语教学，指代的是教师将计算机技术与视额等内容相互结合，为初中生传授与英语知识相关的教学信息，从而使得英语知识能够更加直观的展现，使初中生对于英语知识更加容易接受，符合当下学生的学习需求"。结合当前我国中学生的学习情况来看，中学生普遍具有的特点便是理性思维不足，这就导致了初中生在学习过程中不能持续性的、长时间的关注教学内容，教师在为学生进行英语词汇教学活动时的教学质量难以有所保障。再加上传统的英语词汇教学内容，很多情况都是让学生针对英语词汇死记硬背，从根本上没有充分利用初中生的自身特点，这就导致英语词汇教学质量普遍低下。基于此，在我国不断推行教育改革的背景下，教师在进行英语教学活动时，应该采取多种手段改善英语课堂。在多媒体信息技术不断发展的背景下，在英语课堂中运用多媒体是当前我国不断推进教育改革的必然要求。

　　二、多媒体教学在初中英语词汇教学中的应用

　　在新课程理念中，强调了要以学生为主体。因此，教师在进行英语教学活动时，要将英语课堂还给学生，教师作为学生的指导者与合作者，从事的一切相关教育活动都应符合初中生的认知规律，进而为英语词汇教学活动取得较好的质量打下基础。在现代化信息设备不断普及的背景下，教师在对初中生进行英语词汇教学活动时，应该充分挖据多媒体在词汇教学中的作用，使多媒体能够在英语教学活动中的有效性实现最大化，进而对英语教学方式不断进行完善，使初中英语课堂质量不断提高。

　　三、结语

　　综上所述，教师在对初中生讲解英语词汇知识时，应该充分利用多媒体设备辅助自身的教学活动，从而有效提升初中英语词汇教学课堂质量，激发学生对英语单词的兴趣，为学生养成良好的英语学习习惯打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1]蒲亚兰.多媒体技术在初中英语词汇教学中的运用研究[J]成才之路，2016(23)：59.

　　[2]孙健.多媒体在初中英语词汇教学中的运用J]校园英语，2017(6)140.

　　《多媒体在初中英语词汇教学中的应用》来源：《学周刊》，作者：聂兆科。