来源：华盛论文咨询网时间：2019-08-06所属栏目：教育论文
语言是思想的表达，优秀的表达能力会使人更加自信。幼儿时期是语言发展的最佳时期，幼儿教育工作者应抓紧这个时期，培养幼儿形成良好的语言习惯和表达能力。
一、培养幼儿语言表达能力的重要性
语言是人类交流的基础，是幼儿获得知识、发展智能的重要工具。当前很多家长和幼儿教育机构过多的重视幼儿的识字教育，而忽略了语言能力的培养。对于幼儿发展来讲，口语远比识字更加重要。幼儿时期的孩子理解能力有限，通常是以游戏的形式获取知识，此时语言能力就十分重要了。另外，语言也是学习文字的基础，拥有良好表达能力的孩子在升入小学后，其造句、写作的能力都会得到良好的体现。表达能力较好的孩子也更愿意与别人交流，其交友范围会不断扩大，所以表达能力对塑造孩子的性格具有不可忽视的作用。良好的语言表达能力可以促进孩子的社会性发展，在孩子步入社会后也具有较强的适应能力。所以，应抓住幼儿语言发展的关键时期，培养幼儿的语言表达能力。
二、游戏在培养幼儿表达能力过程中的作用
游戏是幼儿教育过程中的主要活动，也是幼儿获取知识的主要途径。但是在幼儿教育实践过程中，很多教育机构或教师会将游戏与教育区分开来。相关研究表明，游戏是孩子大脑细胞发育的需要，幼儿教师应充分认识到游戏在幼儿教育过程中的重要性。
(一)消除幼儿的胆怯心理在幼儿阶段，游戏是孩子日常生活的主题。在游戏过程中幼儿的身心呈愉悦放松的状态，可以放下胆怯心理、无忧无虑的进行表达。教师也可以在游戏过程中观察每个幼儿的个性和语言能力发展情况，在教学过程中制定有针对性的教学计划。
(二)培养幼儿自信幼儿知识较为贫乏，对世界有很多未知，所以容易产生胆怯、自卑的心理状态。在日常语言课堂中会因为没有自信而不敢表达，影响其语言能力的发展。在日常课堂中因为时间有限，教师无法兼顾到每一位幼儿的学习情况，所以越是不敢说的孩子越容易被忽略。但是玩是孩子的天性，在游戏中幼儿往往会抛弃顾虑、迅速的融入到集体游戏中去。幼儿之间有共同的乐趣和交流方式，通过游戏可以让幼儿迅速进入状态，消除恐惧，建立自信。
(三)激发幼儿主观能动性游戏占据着幼儿的大部分时光，是幼儿最喜欢、热爱的活动。游戏对幼儿有着强大的吸引力，可以让幼儿的兴趣和欲望得到满足。教师可以通过创设多种情境，来激发幼儿表达的欲望，达到训练幼儿表达能力的目的。
三、通过游戏培养幼儿表达能力的方法
(一)游戏活动的组织
1.明确游戏目的教育过程中的游戏是带有目的性的，教师应认识到游戏是一种让幼儿更容易接受的教学手段，应注意区别课堂游戏和课间游戏的不同性质。所以课堂游戏的设计更具目的性，教师要根据教学内容进行游戏的设计。
2.提供良好的游戏环境教师可以为幼儿创设一些代入感较强的游戏环境，例如：“小超市”、“医院”、“游乐场”等，将小朋友分组后让他们自己讨论挑选角色。要让幼儿自由表达想法，在游戏中尽情发挥。 3.根据幼儿年龄特点设计游戏幼儿时期的口语表述内容主要以物体的外在可视性特征为主，随着年龄的不断增长才会发现其与其它物品的相关性。教师应掌握幼儿的年龄特点，并根据其发展情况进行游戏的设计。
(二)丰富游戏形式为促进幼儿语言的全面发展，提高幼儿语言学习兴趣，教师在设计游戏时应注意游戏形式的多样化。在设计游戏时应注意以下特点：
1.年龄特点小班幼儿的理解能力不够，所以在针对小班幼儿设计游戏时，应主要以认知类游戏为主。中班幼儿表达能力和理解能力稍强，此时可以为他们设计一些添加形容词的游戏。大班的幼儿已经具备一定的语言表达能力了，此时可以和小朋友们玩快乐造句的游戏。
2.考虑幼儿个性每个幼儿都有自己的性格和兴趣点，有的幼儿较为内向、有的幼儿较为好动。教师可以根据幼儿的个性设计游戏锻炼幼儿的短板。例如：针对较为内向的幼儿，教师可以在分组游戏时经常将这类幼儿与性格较为外向的幼儿安排在一起，互相影响。
3.结合实际情况每当中国的传统节日或者假期之后，都可以设置一些相关的游戏活动。可以请幼儿讲一下节日都发什么了什么?或者出去旅游的小朋友都有哪些见闻?从而锻炼幼儿的表达能力。
(三)科学点评、适当鼓励游戏对幼儿语言能力的提升有很大帮助，同时还要结合教师游戏后的合理点评和适当的鼓励。教师可以通过游戏掌握幼儿的理解能力、语言表达能力、语言习惯、概括能力等，后续根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学。可以让幼儿之间相互进行评价和交流，让幼儿评价其他小朋友表现的如何，这也是提升幼儿语言能力的一个方法。
语言是人们沟通交流、表达情感、传递信息的重要工具。语言表达能力不仅影响幼儿知识的获取，还会影响幼儿未来的社会发展。幼儿时期是语言表达能力和语言习惯培养的重要时期，游戏是幼儿最喜欢的活动方式也是幼儿获取知识的重要途径。利用游戏为幼儿创设语言环境，可以增强语言的形象性和趣味性，还可以提升幼儿自信，使幼儿敢于表达。
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