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　　摘　要：在信息科技飞速发展的现在，学前的教育工作显得格外重要，在学生们进入学校之前，应当有着合理的思维上的开发与引导，学前教育对一个学生的影响是巨大的。学前对于学生们思维上的引导有助于其日后创新思维的提高。

　　关键词：学前教育;实践教学;创新

　　随着国家教育水平的提高，人们对于学前教育也有了新的要求，在学前教育中除了培养孩子们对于基础知识的了解与认识，对于其思维方式和创新能力的培养也有了一定的要求，这就需要国家以及相关的教育部门进行教育方式上的改革，用一种全新的方式，从而更好的培养学生们的创新能力和实践能力。

　　一、论现如今国家在学前教育中的不足

　　1. 国家历史方面对于学前教育的影响

　　因为历史方面的原因，我国的教育模式从上到下都保留了应试教育的影子，这虽然对于学生知识的掌握方面有着很好的效果，但是也极大的限制了学生们创新思维的发展，不利于学生们实践能力的提高，同时也容易出现外华内虚的现象。因此国家应当重视对于教育的改革，应当从学前教育，便开始改变以往传统的教学模式。用全新的方式，利用现有的丰富资源通过，对学生们动手能力的培养，尽可能的培养学生们在各个方面的兴趣，突破传统的教学模式。传统的教育模式，带给学生们更多的是思维的定式，老师仅仅只是通过简单的知识教授让其掌握基本的课本知识，因此学生缺少了自我思考的能力，仅仅的被动的接受，没有自己对于知识的选择和合理的安然，缺乏对于综合技能的培养。

　　2. 新时代下国家对人才的要求

　　现如今国家需要的是，可以独立思考，有自己的想法，勇于创新的人才，以往的学前教育模式，已经远远的达不到国家对于人才的需求，这个时代也推动着教育的改革，固定的思维已经满足不了如今创新型的社会。各个方面都需要足够的创新，需要足够大胆的思想，我国现如今便是缺少了太多的这样的人才，如今的学前教育缺少了太多的实践活动，这样很容易造成学生们的动手能力减弱。

　　二、学前教育中培养学生创新能力的策略和基本方法

　　1. 学前教育中实践教程的重要意义

　　在学前教育中，应当在课堂中加入实践的元素，让同学们多用自己的方式解决一些问题，这样便可以极大的减少学生们对动手能力的不足问题，同时也可以培养学生们的自我决断的能力，使得学生们可以有自己更为独特的见解。同时也是可以用一种让学生们主导课堂的方式，让其真正的加入到课堂中，因为在这个阶段的学生的年龄上比较小，大脑并没有得到完全的开发。因此这就需要学前教育有着独特的教育模式，提高同学们的创新能力，让学生们在课堂上能够保持有一种积极的态度，可以更好的掌握住基础知识的同时，也提高自己的综合的能力。

　　2. 创新教学方式

　　如今随着科技的发展，身为一个学前教育方面的教师可以让新媒体的技术引入到课堂中去，增加课堂趣味性，引起学生们的学习兴趣，同时对于学前的教育，觉得应当更多的是教学内容上的创新，脱离课本，用实际的例子教育学生，从根本上改变教学的内容，同时也要有计划的实施教学大纲，重要的是突出学前教育的核心。培养学生们各方面的美好品德，同时也注意对学生们精神层面上的补充，使得学生在日常的游戏或者是各项活动中，找到自己的定位，可以做到评价他人的同时也充实自己，为学生们提供更多的机会去学习和认识生活

　　3. 以活动促进学习

　　对于不同的学生，采用与之相对应的教学反法，同时注重实践教程的重要性，例如在学前的教育中，可以适当的在安全的前提下。在学校的操场上，有条件的话，同样可以选择在户外举行一些户外的活动，例如通过拼图游戏，培养孩子们的整体性思维，让学生们有着更快的的反应能力，从中学习到整体性思维的重要性，又或者采用情景剧的形式，给孩子们提供创新的平台，培养他们的模仿的能力，用自己的方式去表达一些自己看到的东西，同时也可以采用另外一些竞赛类的项目，让学生们彼此之间形成一种竞争，使得从小便有一种危机意识，可以认识到自己的不足。同时也可以安排一些观影活动，向学前的学生们传递一种正能量的思想，从小便有一个良好的榜样在自己的心中，有利于其树立正确的价值观念。有利于学生们更好的发展。

　　三、实践教学在学前教育中的重要性

　　1. 实践教学在学前教育中对于培养思想方面的意义

　　现如今，对于学生们的实践有着极高的要求，学前教育中的实践性教育，在如今的这个社会也是小学教育中的一个不可分割的一部分，可以通过各类实践的活动，教师也可以配合同学们组建与之相对应的队伍和团体，进而选择合适的地方。这样可以让学生们在心智上变得更加成熟。学前教育讲究的是一个愉快而又轻松的氛围，更多注重的是学生们在思想上的成熟和完备，有着良好的品德。实践教学更加有利于老师跳出课本，老师也有更多的发挥的空间，更好的向学生们传递积极的能量，也是对老师教学技能的一种考验。

　　2. 创新教学对老师的要求

　　同时，现代的生活中对于学生的综合素质有着更高的要求，这就要求教师在原有的基础上，增加教学的内容，实践教学与课堂教学有着很大的区别，两者有着最为根本上不同，课堂教学往往就是循规蹈矩，没有太多的不定性因素。学生们也是仅仅的听老师讲授课堂上的内容，并没有真正的参与到课堂中来，对于学生来说，实践教学是一种挑战，对于教师来说，实践教程是一种对教学水平的评测，实践活动中可以通过学生们在各种活动中的表现，从而从中，知道他们每个人的性格，给他们正确的引导，让他们树立正确的人生观和价值观念。

　　四、学前教育对于培养学生的重要性和重大影响

　　学前教育对于一个孩子的影响是终生的，可以提升学生们的在德育和品德，同时也有利于国家创新科技的发展，促进国家经济发展，为国家的发展提供更多的创新型人才。同时学前教育是否有效，也决定了一个学生日后的发展水平，学前教育对于学生需要有着极高德培养，对于老师同样有着极高的要求，满足学生对于日常课外活动的同时。也对学生的各种技能都有所提高。学校也可以与相关的组织相合作，除了在课堂上对于学生对于简单的知识教授，也要多进行多平台，多方式的对于学生综合知识的比试。用科学的方法，制定合理的教学时间方案，通过组建各种小团体，给予学生们更多的展示自己的机会。学前的教育，应当倾斜其侧重点，应当从重视理论教学中跳出来，顺应时代形式，摆脱以前的旧思想，重视对孩子们实践技能的培养，因为学生们在日后的很长一段时间内都是在应试教育中，几乎没有机会去培养和选择自己的兴趣，唯有在学前教育中，重视起来对于学生们精神方面的培养，才能够培养出更适合建设国家方面的人才。通过加强学生们和老师的交流，使得学生们注重精神方面的培养。一段好的学前教育，可以给学生们日后的发展打下良好的基础，学前教育同时还承担起了对于学生的创新能力的锻炼，因为这一段时间的孩子们，有着极强的模仿能力和创新能力。进行学前教育专业实践教学与学生创新能力培养的研究，有着其极强的现实意义和经济价值，对于国家的发展又提供新鲜的血液，通过各类游戏，让孩子们在学习的同时也能够从中领域到人生的哲理。

　　五、结语

　　学前教育专业实践教学的研究是对学前教育的教师提出一个更为严格的要求的，学生创新能力培养研究是我国在小学教育方面的一个重要的课题，同样也有着其重要的意义。学前教育是不同于任何一段义务教育的特殊阶段，承载着其重要的价值和意义，是对教育低龄化的一个重要的体现。也极大的推动了我国教育事业的发展。

　　参考文献

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