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　　摘要：随着科学技术的革新，移动互联网技术日趋成熟，推动了社交媒体的发展。在移动互联网环境下，出现了很多的社交媒体平台，比如说人们日常使用的QQ平台和微信社交平台等。在教育教学过程中应用社交媒体，能够及时发布相应的教学信息和教学通知，帮助老师和学生打破空间的限制。在学习和教学的工作中也能利用移动互联网时代的社交媒体平台，提高教育教学效率，还能够促进我国教育教学领域实现深层次的突破。总之，对于未来我国教育教学领域的发展，移动互联网时代社交媒体将发挥巨大的作用。

　　关键词：移动互联网时代;社交媒体;教育教学;作用

　　移动互联网时代打开了我国社会发展的大门，为社会各个行业的发展提供了更多的帮助。特别是在教育教学领域发展过程中，由于学校传统教学理念的约束，很多学校在开展教育教学过程中往往不能够实现理想的教学成果，出现了较多的问题，如学生主体地位得不到凸显、学生个性化学习需求得不到满足、传统教学模式下教学效率偏低等等。而移动互联网社交媒体与教育教育发展趋势所适应，可以促进教育教学工作的顺利实施。这是因为社交媒体平台具有个性化、社交化等特点，教师能够结合学生的个体差异，实施个性化教学，促使每一个学生都可以获得提高。同时，科学研究表明，社交化可以提升学生的学习动力。将社交媒体运用于教育教学当中，师生、生生之间能够分享经验和信息，增强师生互动、生生互动，在社交化的过程中，学习到相应知识，激发学生的学习兴趣，提高学习成效。因此，要将移动互联网社交媒体的作用充分发挥出来，对教育教学传统教学方式、教学理念等进行创新，增强师生之间的互动，提升教师教学效率。同时，移动互联网社交媒体在教育教学中的合理应用，也可以将学生的学习热情充分激发出来，充分凸显学生的学习主体地位，有效满足不同层次学生的差异化学习需求，达到共同提高的目的。

　　1 将QQ社交媒体平台应用到远程教育领域中

　　在当前移动互联网时代，QQ社交媒体平台能够实现场景化的信息交流、实时性信息交互、群组的沟通和平等的传播方式，进而打破传统的媒体约束，体现新时代社交媒体的优势。 QQ社交媒体平台能够进一步强化人与人之间的交流，在此基础之上还能把网站信息和聊天客户紧密的结合到一起，利用网站的功能实现群组之间的群发目的，促使网站点击率得到提升，同时更多的用户就会有意识的关注到网站信息。在 2016 年，腾讯公司表示利用QQ社交媒体平台的学生和老师群组已经超过了500万，这样一个巨额的数字令人惊叹。与此同时，腾讯公司表示已经有 30 多所高校实现了智慧校园，并且有 3600多万使用了腾讯课堂。因此，对于当前教育教学工作者来讲，需要充分发挥出QQ社交媒体平台的优势，利用QQ社交媒体平台信息传播的功能来更好地实现远程教学。

　　QQ社交媒体平台可以实现个性化交流，拉近教师与学生之间的距离，优化师生关系。在传统大范围远程教育模式下，没有实现一对一的教育教学，老师无法清楚掌握每一个学生实际的学习情况，那么就无法开展针对性的辅导工作。因此，就需要积极实施个性化的教学交流工作，这样能够针对性的帮助学习困难的学生，可以通过QQ视频来更好地指导学生完成课后作业，同时还能够询问学生课堂学习效果，进而结合学习过程中出现的问题，给予有效的辅导，让学生能够快速地掌握课堂上所学到的知识。其次QQ社交媒体平台还能实现群体的交流和管理，通过建立QQ群组，不仅能打破学生和老师交流的局限，还能够让学生和学生之间进行频繁的交流，这样在学习方法和学习经验的分享过程中，让更多的学生都能掌握课堂上的知识和解题技巧。因此，在教育教学过程中，教师就可以建立相应的学习小组、班级干部小组以及整个班级小组，在这个过程中，还能够使用群服务功能，在群组里可以使用相册、论坛和共享文件等功能，以便在共享知识、信息、经验的同时，增强班级整体凝聚力，加深师生、生生之间的互动和交流，在社交化的过程中，轻松掌握知识。

　　虽然在远程教育工作中，网络化的教学模式，具有一定的虚拟化特征，但是能真正为学生提供更多有用的教学方式，打破传统的教学空间和教学模式，让学生能够在老师没有监督下，实现课后的高效学习。充分利用社交媒体的优势，可以帮助更多学生在学习中收获更多，在和老师进行频繁交流过程中，建立良好的师生关系，同时也促进了师生的共同进步。

　　2 利用微信社交媒体平台的优势进一步推动远程教育的发展

　　微信社交媒体平台在社会发展过程中同样具有重要的地位。微信社交媒体平台作为移动互联网时代的一种新型媒体工具，对于我国教育教学工作的发展有着十分重要的作用和影响。腾讯公司在2015年宣布中国具有5.2亿的用户注册量，与此同时，微信社交媒体平台的使用已经覆盖了200多个国家，涉及的语言种类已经超过了20种，海外微信用户已经达到了4 亿。微信社交媒体可以说是中国电子革命的代表，因为现阶段我国90%以上的手机用户都使用到了微信这一社交媒体平台。微信社交媒体平台具有丰富的功能，它能够利用文字快速处理信息，对发送的文字进行及时整理，并且实现图片的快速上传，甚至可以将视频进行网上的快速传播。目前，很多大学生更愿意通过微信社交平台来分享自己的心情和感悟，因此，在远程教育工作实施中，可以通过微信进行大学生思想和心理相关信息的获取。随着微信的使用范围不断扩大，当前教育教学领域中需要积极运用微信这一社交媒体平台，促使每一个教育人员都能关注到受教育者的心理变化和内心情感。教育者在使用微信社交媒体平台时，可以通过微活动的形式，及时了解到每一位学生的学习需求，进而充分发挥学生的主体性作用。另外在开展实际教育教学工作中，可以为学生提供基于微信社交媒体的教学活动，根据学生的学习情况，分层次实施教学活动，让更多的学生都能融入课程的学习过程中。教师要高度重视学生的多元化学习需求，对于一些基础较差学生的学习，实施个性化的指导。微信社交媒体的出现，能从一定程度上打破传统教学模式约束，给学生的学习提供了更多的发展空间，促使每一个学生都能够获得教师的帮助和指导。在未来发展中，微信社交媒体平台将会不断成熟，为我国教育教学工作提供更多的帮助，能够让更多的教育者和受教育者进行频繁的交流，更好的布置和落实教学任务，推动未来我国教育教学领域的进一步发展和完善。

　　3 利用微博推进教育教学工作

　　随着移动互联网时代的不断发展，微博用户的使用量在不断地扩大。根据相关统计表明，2015年我国微博教育用户已经超过了5200万，与此同时大中专院校有3000多万的社团微博和官方微博。结合新时代我国移动互联网的发展状况可以得知，教育品牌的树立、教育产品的推广以及师生关系的维护都必须依靠微博这一平台来实现。目前，热衷于微博的粉丝，大多数来源于大学生群体，他们通过微博可以进行信息的交流、分享和传播。为了更好地适应移动互联网时代教育行业的发展需求，就需要更多的教育者利用微博的教育形式，定期在微博发放有用的学习资源和学习视频，为学生传播更多正能量。同时根据微博上学生的反馈，及时了解到学生的学习情况，方便在后续的教学过程中能不断地完善教学计划和教学体系。对于广大教育者群体而言，除了要充分发挥微博平台的宣传优势之外，还需要规范好自身在微博上的行为。每位教育者在微博转载过程中一定要确保信息观点的正确，对微博相关信息进行有针对性的筛选后，选择发布有利于学生学习和生活的微博信息，这样才可以起到积极的作用。另外，教育者可以通过微博的相关功能，找到学生感兴趣的话题，在教育素材的制作和教学视频的完善过程中，合理引入这些话题，尽可能地激发学生的学习热情，让学生能够感受到学习和现实生活息息相关，让每一位学生都能成为学习的主体。老师要借助于微博资源，将更多优秀的学习资源提供给学生，及时解答学生微博中反馈的问题，帮助学生在课程学习中感受到乐趣。同时，在学习过程中，学生除了能够学习丰富的知识之外，还可以结交更多志趣相投的朋友，促进学生的健康发展，推动我国教育教学领域的发展。

　　4 结束语

　　综上所述，在当前社会发展环境下，移动互联网给我国社会各个领域的发展提供了更多的机遇和空间，那么对于当前我国教育教学领域来讲，同样需要发挥出移动互联网时代社交媒体的优势。在日常生活当中，老师和学生常用的两种社交媒体就是QQ交流平台和微信交流平台，这两种社交媒体能够将信息在短时间内快速传播，并且老师能够组建群，然后把教学任务和教学规划定期发到群里，让每一位学生都能够及时看到。与此同时，教育教学过程中的领导层人员，同样可以利用社交媒体平台及时发放教育教学信息，让更多的教育人员能够第一时间得到通知，这样既可以提高教育教学工作的效率与质量，又能够促使教育平台整体运作效率得到提升。从学生的角度来讲，社交媒体的应用，能够帮助学生建立对学习的浓厚兴趣，获取更多的优秀学习资源，接受教师针对性的指导，进而获得全面快速地成长和提高。从领导阶层和教育者的角度来讲，通过常用的社交媒体平台，能够快速的传达上级对下级的指示，并且能够快速地在教育教学过程中得到体现。总之，移动互联网社交媒体平台在教育教育中具有较大的应用优势，未来要不断提升我国社交媒体应用水平，以便大力推动我国教育教学领域的突破和发展。

　　参考文献：

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　　[3] 燕彩蓉,李继云,郭文静.移动互联网时代的高等工程教育教学模式研究[J].计算机教育,2015(19):53-56.

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