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　　摘 要：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。 当代大学生是国家的未来，正确的核心价值观是保证学生身心健康发展的前提与基础。而 95 后的英语专业大学生有着鲜明的特点，如何培养 95 后英语专业大学生社会主义核心价值观成为当前教学的主要内容之一。

　　关键词：95 后;英语专业;大学生;社会主义核心价值观;培育路径

　　前言

　　语言是人类沟通的有效工具，英语作为国际语言有着强大的影响力。因此，英语专业在中国也日渐受到更多的关注。英语专业的大学生今后很多会接触国际社会，代表着中国的形象。所以说，当下 95 后英语专业的大学生社会主义核心价值观培育工作十分重要。相关部门积极发现问题，解决问题，能够提高 95 后新英语专业学生的精神品质，将来为社会做出更多的贡献。

　　1 当前社会背景

　　党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平同志多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。大学生作为当代社会发展的核心所在，理应积极响应国家的号召，在自己的学习范围内积极学习社会主义核心价值观，认真落实社会主义核心价值观念，让自己真正成为内外兼修的合格当代大学生。随着我国国际化进程不断加快，英语专业受到家族部门更好的重视，为了能够让英语专业的大学生享受更加全面的教育。应该充分利用当前的科学技术手段，为教学过程辅助，也为培育优秀的大学生做出贡献。

　　2 95 后英语专业大学生的特点

　　2.1 95 后大学生的特点想要制定最适合 95 后英语专业大学生的社会主义核心价值观培育路径，首先要对这个群体的特点进行分析。通过调研以及相关文献的调查，对群体特点做出以下总结：

　　(1)更年轻 95 后大学生有一个最鲜明的特点就是-更年轻。95 后的大学生大部分依然在读，随着社会的不断发展，以及科学技术水平的不断提高，当代大学生所接触的可以说是最先进的知识。知识是客观存在的，但是，进行全面的学习是具有主观意义的。用最年轻的的思维方式和学习方法进行社会主义核心价值观的学习，会大幅提高学习效率。

　　(2)更活跃年轻的思维再加上文化的浸透，使得当代 95 后大学生思维更加活跃，必须要有统一的社会主义核心价值观加以约束，才能够形成规范。

　　(3)更开放改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化。作为当代主力，当代大学生无论是思维还是行为方面都更加开放。

　　2.2 英语专业的特点

　　(1)多样化英语专业分为很多种类，科技类、翻译类等等。英语专业的分类多样化，以及学习环境的多样化，更需要社会主义核心价值观的约束与指引。

　　(2)国际化英语作为一门国际化的语言，其本身就具有更多国家化的元素。钱学森先生、邓稼先先生，为祖国开天辟地做出了不朽的贡献，这其中很多是学习了国外的技术。所以说。国际化并不可怕，也并不是遥不可及，它需要学生能够不忘初心，心心念念自己的国家，才会为中国的建设做出贡献。针对 95 后英语专业大学生的特点，发现在培育过程中出现的问题，积极解决，才能真正推动 95 后英语专业大学生社会主义核心价值观的贯彻。

　　3 社会主义核心价值观培育的意义

　　社会主义核心价值观是我国社会主义核心价值体系的核心，社会主义核心价值观的培育也如火如荼，那么，它究竟能够带来哪些效用呢。

　　3.1 增强学生的凝聚力

　　中华民族拥有上下五千年的历史，可以说是唯一幸存的文明古国。长久以来，爱国精神一直是中华人民的传统美德。社会主义核心价值观培育可以增强学生的凝聚力。在大学时期，班级就是集体，据了解当今大学生一天使用手机等电子产品的时间超过 8 个小时。电子产品可以说成为了大学生之间互动交流增进情感的障碍之一。而社会主义核心价值观的培育能够增强学生的爱国意识，更多地注重“人情味”，从而在班级中增强凝聚力，同时在今后的工作中也能念念不忘。

　　3.2 激发学生的创造力

　　学生的潜能是无穷无尽的，社会主义核心价值观的学习能够给学生积极地暗示，向学生传播积极的信息，让当代大学生能够摒弃杂念，将自己的心思更多地放在学业和课外活动中，不仅仅成为更加优秀合格的大学生，也能够为大学生做出榜样，标杆的影响力是难以估量的。

　　3.3 巩固社会的和谐稳定力

　　学校仅仅是社会的一小部分，95 后英语专业大学生也是学校的组成成分。只有每个人都为社会的建设做出贡献，才会将国家建设得更美丽。虽然说当前我国正处于和平年代，但是，当前的国际形式仍然动荡，当代大学生需要从思想上来为社会的治安稳定出一份力。

　　4 当前培育过程存在的问题

　　4.1 学生吸收内容有限

　　介于 95 后英语专业大学生年轻、活跃、开放等特点，以及大学生现状调研结果显示。当代大学生对社会主义核心价值观的认识是十分有限的。并且通过课堂调研。不难发现，即使老师极力传授相关的知识，学生的听课状态也是非常糟糕。学生学习效率低下，那么学习进度就会非常缓慢。所以说，学生的主观意识是学习社会主义核心价值观的关键所在。

　　4.2 培育方式不当

　　虽然说当今教学的科学技术已经十分先进，但是，由于社会主义核心价值观本身的性质，在教学的过程中没有太多新奇的教学方法，很难将其完整、全面让学生理解透彻。这一点，则是教学的问题，也是难题。

　　4.3 融合力度较差

　　英语专业的学生国际化、多样化的特点，与社会主义核心价值观并没有很好地融合。将社会主义核心价值观刻板地植入课堂，更多的是同学们的反感。

　　5 相关对策

　　5.1 在实践中引导

　　实践是检验真理的唯一标准。想要激发学生学习社会主义核心核心价值观的积极性，相关教学部门可以组织一些实践活动。在实践中让学生真正体会到社会带给我们的温暖，真正体会社会中存在的艰难困苦。从而刺激学生的内心，从而更好地体会社会主义核心价值观，并且以此来要求自己。

　　5.2 在教学中创新

　　学生和教师是两个互相不可以分割的主体。通过走访了解，很多学生抵触此类知识的学习是因为课堂的枯燥性让自己打不起精神，所以，教学方法的创新迫在眉睫。针对英语专业的特点，可以利用美剧演出、留学生客串教学，为学生学习带来惊喜与意外，在学生在兴趣盎然的学习氛围中进行社会主义核心价值观的学习，学习效果定会事半功倍。总结社会主义核心价值观是每一个中国人应该拥有的价值观念。95 后英语专业的大学生虽说只是中国大学生很小的一部分，但也正是每一个小的部分组成完整的中国。针对这个群体年轻、活跃、开放等特点，结合实践，创新教学方法，让学生在实践中感悟社会主义核心价值观的核心所在，用心体会，用心学习，结合自己的专业特点，为社会建设做出贡献。

　　参考文献

　　[1]盛显容. 自媒体时代“95 后”大学生社会主义核心价值观的培育路径[J]. 学校党建与思想教育, 2016(20):50-51.

　　[2]张楠. 95 后大学生践行社会主义核心价值观路径探析[J]. 湖北函授大学学报, 2016, 29(21):9-11.

　　[3]陈蕾. 社会主义核心价值观背景下“95 后”大学生社会责任感培育路径研究[J]. 科教导刊(上旬刊), 2018(1):1-2.

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