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　　【摘要】教育的含义从广义上来说，就是指能够帮助人们增长知识、学习技能以及提升思想品德修养的一切社会活动。这就在一定程度上拓宽了教育的范围，使教育不再仅仅局限于学校这一场所，赋予了教育更深层次的含义。中小学阶段的学生从年龄阶段来看属于未成年人，身心发展都不够健全，需要学校与家庭形成教育合力，对学生进行正确的引导，更加突出家庭教育的重要地位。针对当前家庭教育过程中存在的误区，对中小学生家庭教育的重要性进行分析。

　　【关键词】家庭教育 中小学生 重要性

　　

　　随着我国教育体系的不断改 革，家 庭 教 育 逐 渐 被 人们所重视，教育学专家也在不断强调家庭教育的重要性。近年来，各级各类学校也在逐渐 探 索 学 校 教 育 与 家 庭 教育之间的内在联系，以形成全方位的教学模式，帮助学生更好的成长成才。父母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师，家 庭 教 育对孩子的影响可以说是贯穿在孩子成长发育过程的始终。对于中小学的孩子 来 说，家 庭 教 育 在 整 个 教 育 体 系中占有很大的比例，家庭是孩子生活最主要的环境。可以说，家庭教育的好坏直接影响 了 孩 子 的 性 格 以 及 良 好行为习惯的养成。一个完整的教育体系包括学校教育、家庭教育 和 社 会 教 育，三 者 之 间 是 相 互 联 系、相 辅 相 成的，这样才能实现教育效果的最大化。

　　一、家庭教育的特点

　　1.启蒙性

　　家庭教育具有启蒙性的特点，中 小 学 生 在 进 入 学 校之前，就已经在以家庭为单位的 环 境 中 成 长 了 相 当 长 的时间，这个时间段是进行家庭教育的关键时 期。学 生 良好品格以及行为习惯的养成都必须从小培养，而 生 活 的环境对学生有着一定的潜移默化的作用。有 研 究 证 明，良好的启蒙教育不仅能够奠定孩子的成长基础，还 能 开发幼儿的智力。

　　2.系统性

　　家庭教育目前虽然没由一个固定的教育模式，但 是就它本身的性质来说，家庭教育具有一定的系统性。主要就是体现在家庭教育是存在于一个人成长发展过程的始终的，学校教育和社会教育都只是人生中的某个阶段，但是家庭教育是具有系统性的，无论哪个人生阶段，都离不开家庭教育的影响。父 母 的 言 传 身 教、家 风 等 都 可 以称之为家庭教育，不拘泥于形式，却无处不在。

　　二、中小学生家庭教育存在的误区

　　1.缺乏对家庭教育的认识

　　目前，在中小学中家庭教育中存在的一大误区，就是很多家长缺乏对家庭教育的认 识，不 能 很 好 地 理 解 家 庭教育的内涵。很多家长对教育的思想认知还停留在教育单纯是学校、教师的事，与 自 己 无 关 这 一 层 面，这 就 使 得家长不能很好的配合学校开展教育。还有很多家长过分溺爱自己的孩子，孩子在学校中学习的勤劳、节约等的美德在家庭生活中不能很好地体现出来，使得教育效果大大降低。

　　2.选用错误的家庭教育方式

　　很多中小学家长在进行家庭教育时还存在教育方式不恰当的问题，很多家长认为家庭教育就是要在家庭中督促学生进行学习，帮助学生补习功课，不自觉的缩小了家庭教育的范围，忽视了对学生行为习惯、思 想 品 德、价值认知等方面的教育。另外很多家长还是一味奉承棍棒底下出孝子的教育方式，不能 与 孩 子 进 行 良 好 的 沟 通 交流，采用强硬的措施对孩子进行教育，这样不仅不能发挥家庭教育的作用，还会适得其反，使孩子走向歧途。

　　三、中小学生家庭教育方法分析

　　1.家长要正确认识家庭教育

　　要想充分发挥 家 庭 教 育 对 学 生 的 基 础 性 作 用，就 要从家长入手，增强家长对家庭教育的认识。首先，学校可以组织家长参加家庭教育讲 座，帮助家长更好的理解家庭教育的内涵，正确看待家庭教育的重要性。其次，家长不可过分的溺爱孩子，要结合学校教育的内容，给学生潜移默化的 影 响，使 家 庭 环 境 成 为 学 生 生 活 实 践 的 重 要场所。

　　2.家庭教育要注意方式方法

　　家庭教育也是 要 讲 求 合 适 的 方 法 的，父 母 理 应 是 最了解学生性格的人，因此，在进行家庭教育的过程中必须要尊重孩子的主体地位，在学 生 能 够 接 受 的 合 理 范 围 内进行教育。首先，家庭教育必须全面，不能只是对学生学习成绩的教育，还要更加注重 学 生 身 心 健 康 的 发 展 以 及良好思想道德品质的形成。其次，在教育方法上，要以沟通交流为主，摒弃传统的家长式教育，建立与学生之间的平等关系，充 分 了 解 孩 子 的 想 法，对 孩 子 给 予 一 定 的 尊重，绝不能激起孩子的逆反心理，不然只会适得其反。最后，注重家庭教育不等于全面的干涉学生的生活，对学生进行方方面面的管束，而要给予学生自由发展的空间，家长只是起到引导作用，适当地为学生提出建议，尊重孩子的独立人格。

　　四、结语

　　孩子是家庭的 寄 托 和 希 望，尤其对中小学阶段的学生来说，正处于成长发育的关键期，更加需要通过家庭教育的配合和引导，促进中小学阶段孩子身心的健康发展。

　　参考文献：

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