华盛论文咨询网

　　

　　摘要：文章分析了加强初中教师师德建设的必要性，指出目前初中教师师德建设存在的问题，并在此基础上提出了初中教师师德建设的有效途径，即强化教师育人思想教育，建设师德建设管理机制，营造和谐师德建设环境。

　　关键词：初中教师;职业道德;职业行为

　　随着我国教育事业的发展，人们越来越关注学生的感受，这对师德建设也提出了新的要求。尤其对于初中阶段的学生来说，在价值观和世界观逐渐成熟和完善的关键时期，教师的品德将对他们产生深远的影响。因此，加强初中教师师德建设成为我国初中院校的重点工作之一。

　　一、初中教师职业道德建设的必要性

　　(一)加强师德建设是教师爱岗敬业的保证

　　师德建设是培养教师育人理念的关键，能够对教师的从业行为产生重要的影响。教书育人是教师的本职工作，而爱岗敬业就是教师必须具备的品质，只有加强师德建设，培养教师爱岗敬业的素质，才能让教师为学生倾力奉献，用自己对工作的热情为学生付出智慧与努力，给学生营造良好的发展空间，为未来打好坚实的基础。

　　(二)加强师德建设是学生思想建设的基石

　　学生不仅会向教师学习知识、增长见识，同时还会以教师的思想价值观和行为为榜样，因此，教师的品德和情操不仅决定了自身的行为，也能够对学生的价值观和实际行为产生间接的影响[1]。初中阶段学生的价值观还没有完全形成，极易在潜移默化中模仿教师的行为，师德建设是学生思想建设的基石，加强师德建设很有必要。

　　二、目前初中教师师德建设存在的问题

　　(一)忽视师德建设的重要性

　　目前，很多初中学校存在对师德建设重视程度不够，一味追求知识传授和学生成绩的提升，忽视了教师品德对学生的重要影响，严重影响了教学效果，不利于学生整体素质的提升。师德是教师选拔和培训中不可忽视的一环，是初中学生人生观、价值观、世界观形成的重要影响因素，初中学校对师德建设的忽视将对国家未来人才的培养产生恶劣影响。

　　(二)师德建设有功利化倾向

　　正确的师德理念认为，师德通过提升教师的思想道德修养来影响学生，通过提升教师自身工作热情来提高其主观能动性，为学生付出更多精力，从而达到良好的教学效果。但目前很多初中学校的领导认为，师德建设只是为了达到社会名声的优化和教育职能的提升，只看到了师德对教育的影响，没有认识到师德对学生品德的影响，具有较强的功利化色彩[2]。

　　(三)职业行为失准现象频发

　　初中介于小学和高中之间，学生没有初入校园的紧张和高考的担忧，家长往往不够重视，这使得教师对自身的要求也有所下降，忽视了师德的养成[3]。在懒惰思想的影响下，很多教师存在职业行为失准的现象，如备课不认真、授课没有激情、对待工作比较消极等，对于教学中发现的很多问题视而不见，缺乏责任感，对学生缺乏耐心，师德水平下降严重。

　　三、初中教师师德建设的有效途径

　　(一)强化教师育人思想教育

　　思想教育是师德建设的核心，是决定教师职业行为的重要因素，也是初中教师提高自身道德修养的必经之路。初中学校应该大力加强教师的思想教育，通过讲座、培训、拓展训练等方式让教师认识自身修养对学生的影响，树立正确的育人理念，在实际工作中严格要求自己，认真做好教学工作，提高人才培养质量[4]。

　　(二)建设师德建设管理机制

　　健全的管理机制是师德建设的重要保障，初中学校应该积极健全管理机制，为师德建设奠定制度基础。首先，要制定完善的规章制度，包括教育培养机制、监督监管的机制等;其次，还要做好管理机构的设置，成立专门的领导小组进行统筹规划[5];最后，做好监督和评价工作，用合理的评价激励体制鼓励教师提高师德水平。

　　(三)营造和谐的师德建设环境

　　在加强师德建设方面，良好的环境非常重要，这要求初中学校在教学管理和日常事务管理中强调师德的重要性，在师德建设的监督与评价中注重公平、公正、公开，大力宣传师德育人理念，让教师在和谐的建设氛围中感受师德的重要性，从而提升自身的道德水平[6]。

　　四、结语

　　初中阶段是学生思想波动幅度较大的阶段，也是三观形成的关键时期，在这段时间里教师的品德对学生有潜移默化的影响，是初中教育必须关注的重点。加强师德建设是教师爱岗敬业的保证，更是学生思想建设的基石，目前初中教师师德建设存在忽视师德建设的重要性、师德建设有功利化倾向、职业行为失准现象频发等问题，亟待采取有效措施解决。因此，本文指出初中教师师德建设应该强化教师育人思想教育，建设师德建设管理机制，营造和谐师德建设环境，用良好的师德品质为学生做好表率。

　　参考文献：

　　[1]边占水,杨春梅.浅析以师德为核心加强独立学院教师队伍建设[J].考试周刊,2017(53):8.

　　[2]王英.开放大学师德建设的现状和有效途径[J].内蒙古电大学刊,2017(3):101-104.

　　[3]郑海妹.基于师生关系的视角探讨高校教师师德建设的途径和方法[J].才智,2016(6):138,140.

　　[4]岳志新.新形势下加强我国高校教师师德建设的有效途径[J].党史博采(理论),2015,(5):64.

　　[5]李晟花.延吉市初中教师职业道德现状及对策研究[D].吉林:延边大学,2015.

　　[6]沈伟云.农村初中学校师德教育的误区及对策[J].现代教育科学(中学教师),2015(1):17-18.